دور المدارس النموذجية في التحصيل العلمي للطلاب

دور المدارس النموذجية في التحصيل العلمي للطلاب

متابعة : سعاد السويحلي

الشهر الحالي شهر طواريء في كل البيوت الليبية والمؤسسات التعليمية وهناك مدارس لها اهتمامات خاصة ماقبل فترة الامتحانات لتهيئة الجو المناسب لتلاميذ وطلاب هم عماد المستقبل وبمجرد مرورك امام بواباتها تشعر بالهدوء الكامل والجو المناسب مما يجعلك اكثر اطمئنانا على توفير بنية تعليمية مناسبة ومن هذه المدارس كانت مدرسة عبدالله الجطيلي بمؤتمر تعليم سوق الجمعة وفي البداية كان لنا حديث مع الاستاذ يوسف بشير موسى رئيس لجنة الامتحانات لمرحلة التعليم الاساسي السادس والسابع و الثامن وعن دور هذه اللجنة حدثنا قائلا :

ان هذه جنة تستمر لفترة اسبوعين وتتكون من تسع مدرسات والعمل في هذه اللجنة منظم جداً .

ماهو عملكم في هذه اللجنة بالتحديد ? وهل من الممكن ان توضح خطوات رصد الدرجات ?

عملنا يتكون من مجموعة مدرسات كل واحدة تؤدي دورها على اكمل وجه وبعد ان يكتب الطلاب اجاباتهم يتم جمع الاوراق ثم توضع لها ارقام سرية ثم توزع على لجان التصحيح بعد ذلك ترفع الأوراق اثناء التوزيع ويكون ذلك بالعدد كذلك التسليم بالعدد ثم تراجع الاوراق مرة اخرى , ربما يحدث خطأ غير مقصود نقوم برصد اعمال السنة ويتم تقييم النتيجة بالكامل .

من الذي لديه حق الاطلاع على الارقام السرية ?

لااحد الا رئيس اللجنة فقط والتعامل معها حتى لادارة المدرسة بسرية كاملة .

هل مسموح بحق المراجعة بعد رسوب الطالب في احد المواد ?

لا لانها تفتح لنا ابوابا نحن في غنى عنها ولاننا واثقون من التصحيح لاننا حريصون باذن الله من عدم حدوث هفوات تؤدي الى رسوب الطالب ولاننا دقيقون جدا في التصحيح ونعطي لكل ذي حق حقه والعمل نقوم بمراجعته مرتين او ثلاث ونتمنى لكل الطلبة النجاح .

ماهي نصيحتك لاولياء الامور ?

- انا انصح كل اب حنون على ابنائه ان يهتم بهم ويوفر لهم سبل النجاح .

حديثنا الثاني كان مع الاخت/ نجية سالم فضل مديرة مدرسة عبدالله الجطيلي , حيث حدثتنا عن بداية الامتحانات والخطوات التي تم اتخاذها لاجل توفير الجو الملائم للطلبة وعن بدايتها مع المدرسة تقول :

لقد تم تكليفي من قبل اللجنة الشعبية للتعليم بشعبية طرابلس بادارة رئاسة اللجنة وقدموا لنا سبل المساعدة لاجل نجاح لجنة الامتحانات وقد وفر لنا موجه وممتحن خارجي .

كيف كان الاستعداد للامتحانات ?

الاستعداد كان منذ ان سلموا لنا الاوراق الخاصة بالاجابة من قسم التقويم والقياس وكشف المواد للطلبة وارقام الجلوس وعدة القرطاسية وتسيير برنامج الامتحانات وتم توزيعها على الاخوات على حسب الكادر الموجود على اللجان .

كم عدد لجان الامتحانات وكيف يتم تقسيمها ?

عدد اللجان ثماني لجان ويتم تقسيمها عن طريق القوة الكثافية والممتحنين من الصف التاسع من التعليم الاساسي 120 طالبا تم تقسيمهم الى 8 لجان واصبح لدينا بكل فصل 15 طالبا حتى تتاح الفرصة لهم ويكون الجو هاديا وحتى لايحدث ازدحام الملاحظ لهم يكون مرتاحا وحتى تتم السيطرة على نظام وهدوء الفصل فكلما كان العدد اقل كلما يتوفر هدوء اكثر والحمد لله في هذه المدرسة توجد انضباطية وخاصة هذا العام والهدوء متوفر ولاتوجد حالات غش ولافوضى .

فترة الاستعداد للامتحانات كم اخذت من الوقت?

لم تأخذ الا يومين فقط لان عملنا منظم من بداية العام ولدينا حجرة خاصة بالتقويم والقياس وقوائمنا جاهزة وهذا عمل من ضمن الخطة التعليمية لان الهيكل الاداري موجود به التقويم والقياس وتسلم مهامه للمشرفين عليه مبكراً ويقومون برصد الدرجات وتجهيز القوائم وابجديتها حتى يكون العمل مبسطا وجاهزا .

انت كمديرة للمدرسة ماهي مهامك ?

بالدرجة الاولى الاعمال الادارية وهناك مساعد يقوم بادارة الاعمال المدرسية في حالة عدم تواجدي ويجب ان اكون ملمة بكل الاختصاصات ومعرفتها ومعرفة الحضور اليومي ومتابعة سير الحصص والغياب وكذلك متابعة مهام الاخصائيات ومشاكل الطلبة واستدعى ولي الامر في حالة وجود اي مشكلة تتعلق بالمستوى العام للطالب , كذلك الاشراف العام على برنامج سير الاعمال داخل المدرسة بداية من العام الدراسي .

حسب جولتي داخل المدرسة لاحظت ان الممتحنين فتيات فقط?

- تقسيم واختصاصات المدرسة من مراحل التعليم الاساسي الاول الى السادس تستقبل تلاميذ وتلميذات اما بعد الصف السادس فهي لاتقبل الا الطالبات فقط لاننا لدينا مدرسة مجاورة تدرس الطلبة كباقي مراحل التعليم الاساسي كم عدد الطلاب والطالبات بالمدرسة اي الكثافة الطلابية ?

العدد الاجمالي للدارسين بمدرسة عبدالله الجطيلي من اولى ابتدائي الى الصف التاسع 940 طالبا وطالبة و 36 فصلا دراسيا في الفترة الصباحية حاولت ان تكون الفصول 16 فصل وفي الفترة المسائية ان يكون عدد الفصول قليلا ودائما احاول التقليل من عدد الطلاب في الفصل حتى يكون العطاء أكثر وافضل .

كلمة اخيرة تودين قولها ..

اتمنى ان يكون التعاون دائما متواجد بيننا وبين اولياء الامور بالرغم من ان اغلبهم متعاونين وان يكون حضورهم دائم في مجلس الاباء حتى نناقش معا مشاكل الطالب وان يعرضوا علينا مقترحاتهم والتي بالتأكيد فيها فائدة للجميع ولان العملية التربوية التعليمية هي عملية مشتركة بيننا وبين اولياء الامور وهذا التعاون يعود بالفائدة على الطالب .

-حديث مع الطالبات المتميزات ..

بمدرسة عبدالله الجطيلي بمؤتمر تعليم سوق الجمعة بشعبية طرابلس طالبات متميزات وتفوقن في المجال التعليمي الخاص بمنهج التعليم وحفظ القرآن الكريم فقد فازوا في المسابقة المنهجية التي اقيمت على مستوى تعليم سوق الجمعة والتي كانت بنادي الترسانة الاجتماعي النظامي وتحصلت المدرسة بفضلهن على الترتيب الاول وهن طالبات متميزات اخلاقيا وتربويا وتعليميا ونحن نتمنى ان يسرنا على نفس المنوال ليكن افضل رمزا لوطن ناجح وقد كرمت المدرسة بكل معطياتها كمؤسسة نموذجية على مستوى تعليم شعبية طرابلس وتحصلت على الترتيب المتقدم في السنة الماضية بفضل الطالبة رويدا ازريبة التي حصلت على الترتيب الثامن على مستوى تعليم شعبية طرابلس .

اما الطالبات المتميزات لهذه السنة واللاتي تأمل منهن مديرة المدرسة واهاليهم الحصول على تراتيب متقدمة على مستوى طرابلس وهم :

اميرة عمار تنتوش تحصلت على تقدير ممتاز لكل الفترات وتقول بان سبب نجاحها بفضل والديها لانهم من هيأ لها الاسباب المناسبة ومدرستها التي لها الفضل في نجاحها كذلك ابلاتها وهي تنصح الزميلات الغير مهتمات بان يحاولن التفوق لان ذلك هو مستقبلهم .اما الطالبة منيرة علي عياد تفوقت في الدراسة والسبب كما تقول انه توفيق من الله عز وجل لان الاجتهاد وحده لاينفع كذلك المدرسة التي وفرت الجو المناسب وهى تتمنى ان تكون طبيبة عندما تكبر لانه مجال يساعد المرأة كثيرا وقد تحصلت على الترتيب الاول في المدرسة وكذلك الترتيب الثامن في حفظ القرآن الكريم على مستوى تعليم سوق الجمعة وسبب نجاحها هو انها تعلمت القرآن منذ الصغر وهي تقدم الشكر لابلاتها في المسجد نجلاء الزايد .اما سارة ابراهيم حقيق والتي ترتيبها هي الاخرى الاولى تقول بان سبب نجاحها هو الاسرة وتتمنى عندما تكبر ان تصبح جراحة معروفة في مجال الطب وقد شاركت في المسابقة المدرسية وسبب نجاحها في المسابقة إنها كانت واثقة من معلوماتها ونفسها .الطالبة تسنيم بن علي تحصلت هي الاخرى على الترتيب الاول وشاركت في مسابقة القرآن الكريم وتحفظ القرآن لانها قرأته منذ ان كانت تدرس بالسنة الخامسة وتقول بان اسباب النجاح هو اجتهاد الطالب والابلات الممتازات كذلك المدرسة التي توفر جوا ملائما وتتمنى ان تتخصص في دراسة الحاسوب عندما تكبر لانه لغة العصر .