نقطة ضوء التسرب من المدارس

الإربعاء 3 محرم 1378 و.ر 8 من شهر الكانون 2010 ف العدد 5366 الإجتماعي نقطة ضوءالتسرب من المدارس * عواطف الصغيرأحد الأسباب وراء ظاهرة التسرب من المدارس تعامل المدرسة والأهل السلبي تجاه الطالب الذي جاء بتحصيل علمي متدنٍّ، فالملاحظ هو أن جزءا من الطلاب

نقطة ضوء التسرب من المدارس

الإربعاء 3 محرم 1378 و.ر 8 من شهر الكانون 2010 ف العدد 5366

الإجتماعي

نقطة ضوء
التسرب من المدارس

* عواطف الصغير

أحد الأسباب وراء ظاهرة التسرب من المدارس تعامل المدرسة والأهل السلبي تجاه الطالب الذي جاء بتحصيل علمي متدنٍّ، فالملاحظ هو أن جزءا من الطلاب المتسربين تركوا مقاعد الدراسة لان المدرسة من مديرين ومعلمين لم يدعموا الطالب دراسيا ومعنويا وكذلك الأهل والمجتمع
و الطالب المتسرّب من قطاع التعليم هو الطالب الذي لا يدرس في المؤسسات التعليمية وإن نسبة التسرب تتحدث فقط عن ظاهرة من ترك مقاعد الدراسة، ولكن ماذا لو شملنا في الأرقام أيضا إحصائيات التسرب المخفي، والذي يشمل الطلاب الذين يداومون في المدرسة ويجلسون على مقاعد الدراسة جسديا ولكنهم متسربون نفسيا؟ الظاهرة لا تتعلق بالمرحلة الثانوية فقط، و انما تبدأ من سن الطفولة المبكرة، ولا تقوم المدرسة ولا الأهل بتشخيصها، وتزداد تعقيدا مع انتقال الطالب من مرحلة دراسية لأخرى، وهكذا تستمر معه حتى يعزف جسديا عن مقاعد الدراسة
المقلق ان نرى ظاهرتين للتسرب حسب أقوال إحدى المعلمات التي فضلت عدم ذكر اسمها الأولى تتم بإرادة الطالب الذي سئم المدرسة وبات يشعر انها تشكل عبئا ثقيلا عليه ومكانا يهمشه كونه ضعيفا من ناحية تحصيله، وظاهرة تسرب تفرضها المدرسة نفسها على الطلاب، من خلال استبعادهم عن الامتحانات لأنهم استنفذوا السنوات الدراسية في التعليم وهذا ينعكس بشكل سلبي على نفسية الطلاب على الرغم من طغيان الطابع الاجتماعي لهذه الظاهرة الا ان الكثيرين من أهل الاختصاص يرون معالجة هذه الظاهرة بأسلوب اجتماعي شفاف. اذ انها قضية الكثير من أجيال المستقبل، ويجب التعامل معها على أساس من الجدية من قبل المعلم والطالب والآباء و يجب ان يحرص الأب على متابعة أولاده بصورة مستمرة من خلال المحاسبة والسؤال على مستوى الطالب العلمي ومدى التزامه بالدوام المدرسي وبصورة مباشرة مع إدارة المدرسة وعدم تخويف الطالب بصورة تعطي نتائج عكسية.
اما المعلم فيجب ان يأخذ في حساباته ان الطالب يجب ان يتكيف مع النظام التربوي وان لا تكون المادة الدراسية او المنهج الدراسي سبباً في هروبه من الدوام لأن المنهج العلمي يخاطب ذكاء التلميذ وينمي مهاراته لا ان يفصله عن التعليم او يدفعه للهروب من المدرسة وايضاً العقاب البدني والضرب يؤدي الى الإحباط والوصول إلى نتيجة سلبية وليست ايجابية وهذه أساليب تؤدي في النهاية اذا عوملت بشكل جيد الى إثراء العملية التربوية

مجمل الكلام
أهمية القيلولة

نقطة ضوء
لماذا يفضل الطلاب وجبة المقصف المدرسي ؟

كلام يجيب كلام
الجار قبل الدار!!

إضاءة
تيهي على نساء العالمين

قصص نساوين
انحراف ...
مراهقة!!

أنت والقانون
تعدد الزوجات رخصة أم حق ؟

مجمل الكلام
أين لمة العيد ؟

أنت والقانون
إهانة الأم جريمة مخلة بالشرف

مجمل الكلام
اليوم العالمي لغسل اليدين

إستطلاع
لاتراهني على تغيير طباع زوجك بعد الزواج!!

كلام يجيب كلام
قانون علاقة العمل رقم «12» لسنة 2010 مسيحي وكيف تعامل مع المرأة العاملة؟!

أنت والقانون
بدائل الدعوى الجنائية

عاداتنا في عيد الاضحى (العيد الكبير)

بالعامي
متى يبدأ الانحراف؟!

متى يتحول الخجل إلى مرض؟

الصفحة الرئيسية

الأخبار سياسة تقارير متابعات لقاءات تحقيقات المعلوماتي الإقتصادي الإجتماعي الثقافي التعليمي البيئة الصحة فنوان وأبداع إستطلاعات لقاء الإربعاء شمس اليقين رياضة أخيرة

مواقيت الصلاة

حسب توقيت مدينة طرابلس

الإربعاء 08/12/2010

13:02 الظهر 15:42 العصر 18:04 المغرب 19:30 العشاء 06:28 فجر غداً 07:58 الشروق

حالة الطقس

16 طرابلس 19 بنغازي 19 سبها 20 مصراته
⭐ قيّم هذا الدليل
رأيك يساعد غيرك — اختر تقييمك:

💬 النقاش

💬

لا توجد مشاركات بعد. كن أول من يشارك!

💬 شاركنا رأيك

التعليقات بالعربية فقط · بدون روابط